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      援青教師代平:支教援青 心系剛察

      來源:聊城新聞網  2023-06-09 15:35:05
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        6月的剛察,牧草返綠,鮮花盛開。

        “一二三四,五六七八……”陽光普照的校園里,朝氣蓬勃的孩子們在做著課間操,看著他們準確到位、整齊劃一的動作,我的心里非常欣慰。

        時如飛梭,從海拔30米的江北水城聊城來到3300米的高原藏城剛察,已是10個月的時間——2022年10月,懷著奉獻邊疆教育事業的理想,肩負著光榮的使命和重托,我來到了剛察縣寄宿制小學,成為一名光榮的援青教師。

        聊城與剛察,因為中央對口支援青海這條政策紐帶,縱使相隔兩千公里,海拔相差百倍,兩地干部群眾卻感情緊緊相依。

        教育援青,是一場跨越千里的接力。從踏上剛察這片熱土的第一天,我就對自己說,要踏實做好體育教育,讓剛察縣寄宿制小學的孩子們強體魄健身心煉意志,為這些可愛的高原花朵兒插上夢想的翅膀。

        強體魄健身心 點亮夢想之光

        體育是教育的一部分,發展體育運動不僅能夠增強體質,還能夠塑造青少年的意志品質。

        初來乍到時,孩子們大聲地喊著“體育老師好”,語氣中帶著害羞和靦腆。隨著時間的推移和接觸的深入,漸漸地,孩子們敞開了心扉,體育課上,我與孩子一起做游戲、互動、談心交流。課后興趣小組等環節中,我根據孩子們的體育特長,培養他們的體育愛好,增強他們的身體素質。

        體育表面看似“粗課”,實則精細。經過一段時間的觀察、交流、調研,我發現剛察完小的孩子們身體素質都很好,不嬌氣,能吃苦,只是缺乏體育技能。于是,我幫助孩子們糾正跑步姿勢,調整擺臂節奏,教授標槍式投擲、翻越式跳高……通過不懈的努力下,學生們的體育技能有了很大飛躍。

        為了把大課間搞得生動、活潑、新穎,有益于孩子們全面鍛煉,在領導的支持下,我編了一套新操并推廣實施。除了在體育課上我教孩子們這套體操,先學會的同學再教掌握不太熟練的同學,各個攻破;大課間時間,全校師生一起學體操……功夫不負有心人,用了三周的時間,全校師生都熟練掌握了這套新體操。

        此外,我又編排了一分鐘跳繩,配上音樂,訓練學生跑操練習,安排進場出場,學校師生們積極配合、不斷努力,終于完成了任務,為孩子們的體育陽光大課間教學提供又一個鍛煉身體的平臺。

        慢慢地,孩子們把我當成了好朋友,纏著我給他們講山東的故事。我時常給孩子們講,國家的體育明星、體育健將怎樣刻苦訓練,怎樣為國家爭光,我想用知識的魔力,將孩子們與一個前所未聞、奇妙瑰麗的世界串聯起來。我期待著,在未來的某一天,孩子們看到了更為廣闊的世界,自信而篤定地告訴她:“代老師,是你讓我愛上體育,鍛煉了身體,開闊了我的眼界,長大了我一定要為祖國做出貢獻!”

        雖然個人的力量很微小,但我希望自己通過每一句話、每一堂課、每一個體育游戲,能夠為孩子們稚嫩的心靈帶來觸動與啟發,在星星之火的匯聚中,激發他們對未來的想象與憧憬,點亮夢想之光并勇敢筑夢。

        玩學創大融合 師帶徒促成長

        山東援青“十四五”規劃中提到,要加快受援學校青年教師隊伍建設、促進教師專業成長,提高教師的教學能力。

        通過這段時間的支教我深刻體會到,支教不只是展示自己的教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的教學技能,對他們有所幫助、有所啟發,促進他們專業水平的提升。因而,我主動申請上公開課、示范課,邀請校長、業務校長和全校的體育教師觀摩。

        課堂上,我以自主創新的教學方法,充分運用語言法、直觀法、指導法、游戲法、比賽法等多種方式,讓學生主動參與到活動中來,讓他們感受到體育活動的樂趣。同時,通過在活動中健身、在活動中合作、在活動中創新等,培養學生對體育課的興趣。同學們在“玩中學,學中玩,玩中創”中感受到愉悅,達到了良好的效果。通過實際授課展示的這種教學理念,也傳遞給了完小的領導和老師們,得到了高度認可與好評。

        我與剛察完小的幾名老師周娟、馬軍、扎西特 沈肖莉結為師徒關系,認真分析了這幾位老師的優缺點,對于其他老師的優點,我虛心學習;對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。我制定了本學期的師徒結對計劃,并根據計劃開展了一系列活動。老師們參加講課比賽,我幫助他們剖析教學內容,找出重難點,帶著他們進行反復地試講,一次又一次,不厭其煩,毫無保留。經過一段時間的努力,老師們不負眾望,獲得了全校一等獎的好成績。

        我認為,師徒結對是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習、互相幫助,共同獲得提高。

        思政課題引領 課堂高效育人

        為全面推進課題研究,發展學生核心素質,落實立德樹人根本任務,小學體育思政課題《小學體育教學中融入思政元素的實踐與研究》以來,我積極帶領剛察縣寄宿制小學體育組開展理論學習積極備課,研究小學體育教學思政的教學模式。

        通過與完小教師一起做教學課題,我們建立起深厚的友誼,這種友誼不僅是一種情感紐帶,更是互相促進、共同成長的關系。每個人都有自己的專業領域和知識技能,在合作中發揮,相互學習和交流。通過共同探討研究教學課題,教師們可以互相借鑒,更好地提升教育教學質量和水平,探索更有效的教學方法,提高教學效果,對學生的學習成績和健康成長都具有重要的作用。此外,合作也可以促進教師們的思考和創新,激發大家的創造力,碰撞出更多的想法和建議,從而達到教學成果最大化的目標。

        剛察是一個多民族聚居的地區,援青支教是推進剛察跨越式發展和長久治安的重大戰略,奔赴千里來剛察支教,我深深明白肩上所負的重任,所以要竭盡所能、傾盡心神,全力做好援青工作。一路走來,伴著孩子的歡笑與滿天繁星,伴著純潔無瑕的藍天白云,我時常被自己內心的充盈和孩子們的成長深深感動著……援青工作給了我不一樣的人生經歷,給了我新鮮而又獨特的體驗和感悟,是一份寶貴的人生財富。我相信,我的人生會因這段經歷而更加精彩紛呈、絢麗多姿!

        作者:剛察縣寄宿制小學 援青教師代平

      編輯:顧楊洋
      校對:馬曉紅
      審核:劉 飛
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